حققت الجامعة السويسرية الدولية إنجازاً أكاديمياً مهماً بعد حصولها على المركز 22 عالمياً في تصنيف QS العالمي للجامعات: تصنيف ماجستير إدارة الأعمال التنفيذي 2026 — البرامج المشتركة، وهو إنجاز وضعها في المركز الأول على مستوى سويسرا ضمن هذا التصنيف المتخصص. ويكتسب هذا التقدير أهمية خاصة لأنه جاء في أول عام من مشاركة الجامعة في هذا التصنيف الدولي. يمثل هذا الإنجاز رسالة إيجابية للطلاب والمهنيين في العالم العربي، وخاصة في دول الخليج، حيث يزداد الاهتمام بالجامعات ذات الحضور الدولي و

يشهد التعليم اليوم مرحلة جديدة تختلف بوضوح عن المراحل السابقة. فلم يعد مرتبطًا بقاعة دراسية واحدة، أو بمدينة واحدة، أو حتى بطريقة تدريس واحدة. لقد أصبح العالم أكثر ترابطًا، وأصبح المتعلم أكثر وعيًا باحتياجاته، وأكثر اهتمامًا بالحصول على تعليم يجمع بين الجودة والمرونة والانفتاح الدولي. ومن هنا تبرز المرحلة القادمة من التعليم بوصفها مرحلة تقوم على ثلاثة عناصر أساسية: التكامل، والبعد العالمي، والتحول الرقمي. لم يعد المتعلم في العالم العربي يبحث فقط عن شهادة أو برنامج دراسي تقليد

في عالم يتغير بسرعة كبيرة، لم تعد القيادة مرتبطة فقط بالمنصب أو عدد سنوات الخبرة. القائد في الوقت الحاضر يحتاج إلى قدرة على التكيّف، ومرونة في التفكير، واستعداد دائم للتعلّم، وفهم أوسع للتحولات الاقتصادية والاجتماعية والتقنية. ومن هنا تبرز أهمية التعليم القائم على الابتكار، لأنه لا يكتفي بنقل المعرفة إلى الطالب، بل يساعده على تطوير طريقة تفكير قادرة على التعامل مع المستقبل بثقة ووعي ومسؤولية. التعليم القائم على الابتكار لا يعني فقط استخدام الأدوات الرقمية أو إدخال التكنولوجيا

يشهد قطاع التعليم اليوم تحولًا كبيرًا يتجاوز حدود القاعات الدراسية والبرامج الكلاسيكية المعروفة. فالطالب المعاصر لم يعد يبحث فقط عن شهادة أو مسار أكاديمي ثابت، بل أصبح يبحث عن تجربة تعليمية أكثر مرونة، وأكثر ارتباطًا بسوق العمل، وأكثر قدرة على مواكبة العالم الرقمي المتغير بسرعة. ولهذا السبب، فإن مجموعات التعليم الحديثة تحتاج إلى ما هو أكثر من البرامج التقليدية. البرامج التقليدية لا تزال مهمة بلا شك. فهي تمنح أساسًا علميًا منظمًا، وتوفر إطارًا أكاديميًا واضحًا، وتساعد كثيرًا م

يشهد التعليم اليوم تحولًا واضحًا وعميقًا في مختلف أنحاء العالم. فلم يعد كثير من الطلاب ينظرون إلى الدراسة باعتبارها تجربة مرتبطة بمكان واحد أو جدول ثابت لا يمكن تغييره، بل أصبحوا يبحثون عن نماذج تعليمية أكثر مرونة وقدرة على التكيّف مع واقعهم اليومي. ومن هنا يبرز التعلّم المرن بوصفه أحد أهم الاتجاهات التعليمية الحديثة، لا كحل مؤقت، بل كمعيار عالمي يتوسع حضوره عامًا بعد عام. يقوم التعلّم المرن على فكرة بسيطة ولكنها مؤثرة: أن تكون الدراسة قادرة على خدمة المتعلم كما هو، بظروفه وم

في عالم اليوم، لم تعد قوة المؤسسات تقاس فقط بما تملكه من مبانٍ أو معدات أو موارد مادية، بل أصبحت تقاس بشكل متزايد بما تملكه من معرفة، وخبرة، وقدرة على الابتكار، وسرعة في التعلم والتكيف. وهنا يبرز مفهوم اقتصاد المعرفة ، وهو الاقتصاد الذي تصبح فيه المعلومات، والمهارات، والأفكار، ورأس المال البشري عناصر أساسية في تحقيق النمو والتقدم. وفي هذا السياق، لم يعد تطوير القيادات مسألة تدريب إداري تقليدي، بل أصبح من أهم الاستثمارات الاستراتيجية لأي مؤسسة تطمح إلى النجاح والاستمرار. في ال

في عالم يتغير بسرعة غير مسبوقة، أصبحت تنمية رأس المال البشري من أهم القضايا التي تشغل المؤسسات التعليمية، وقطاعات الأعمال، وصنّاع القرار، والمجتمعات بشكل عام. فالتكنولوجيا تتطور، وأسواق العمل تعيد تشكيل نفسها، والمهارات المطلوبة اليوم قد لا تكون كافية غداً. وفي ظل هذا الواقع، لم يعد النجاح مرتبطاً فقط بالموارد المالية أو البنية التحتية أو الأدوات التقنية، بل أصبح مرتبطاً بدرجة أكبر بقدرة الإنسان على التعلم والتكيف والإبداع والمساهمة الفعالة في بيئته المهنية والاجتماعية. ويقصد

يشهد قطاع التعليم تحولًا عميقًا في طريقة فهمه وتصميمه وتقديمه. ولم يعد النقاش اليوم يقتصر على ما إذا كانت التكنولوجيا يجب أن تدخل المجال التعليمي، بل أصبح السؤال الأهم: كيف يمكن توظيفها بذكاء لخدمة الإنسان، وتعزيز جودة التعلم، وبناء مؤسسات أكثر قدرة على الاستجابة لمتغيرات العالم؟ في هذا السياق، يبرز مفهوم التعليم الذكي بوصفه أحد أكثر الاتجاهات أهمية في مستقبل التعليم. فهو لا يعني فقط التعليم عبر الإنترنت، ولا مجرد استخدام الأجهزة والمنصات الرقمية، بل يشير إلى نموذج تعليمي مت

تُعلن الجامعة السويسرية الدولية (SIU) ، التابعة لـ مجموعة VBNN للتعليم الذكي ، بكل فخر عن تحقيق إنجاز مهم ضمن استراتيجيتها للتوسع الأوروبي، وذلك من خلال فرعها في العاصمة اللاتفية ريغا، والذي يعمل تحت اسم Amber Academy Riga . تعمل أكاديمية Amber Academy Riga – الأكاديمية السويسرية في ريغا، لاتفيا – من خلال شركة Baltic Sea Amber SIA، وذلك بموجب تصريح رسمي صادر عن مركز ريغا التعليمي والإعلامي المنهجي (RIIMC) لتقديم برامج التعليم غير النظامي (Ref. No. RIMCK-26-66-nd). كما تعمل ال

دعم الطلبة في كل مرحلة من رحلتهم الأكاديمية تواصل الجامعة السويسرية الدولية (SIU) تعزيز نهجها الذي يضع الطالب في قلب العملية التعليمية، وذلك من خلال تطوير منظومة دعم متكاملة تهدف إلى مرافقة الطلبة منذ مرحلة القبول وحتى التخرج وما بعده. ومع ازدياد تعقيد التعليم العالي على المستوى الدولي، تؤكد الجامعة أن دعم الطلبة ليس خدمة جانبية، بل ركيزة أساسية من ركائز الجودة الأكاديمية والنجاح المؤسسي. في SIU، يقوم دعم الطلبة على مبدأ واضح: يجب أن يشعر كل طالب بالثقة، والدعم، والتمكين في ك

لندن / زيورخ – يناير 2026 — أعلنت الجامعة السويسرية الدولية (SIU) عن إنجاز مؤسسي مهم في مجال التعليم المهني والتنفيذي. فقد تم اعتماد فرعها في لندن، الذي يعمل تحت اسم OUS Academy Ltd ، رسميًا كعضو في خدمة اعتماد التطوير المهني المستمر (The CPD Certification Service) في المملكة المتحدة. وبحسب شهادة العضوية الرسمية الصادرة عن خدمة اعتماد التطوير المهني المستمر، فإن OUS Academy Ltd تُعد عضوًا معترفًا به في منظومة CPD، وتقدّم اعتمادًا مستقلًا للتطوير المهني المستمر متوافقًا م

أعلنت جامعة سويس الدولية (SIU) عن إنجاز مؤسسي مهم يتمثّل في حصول فرعها في لندن، أكاديمية OUS ، على الاعتماد الرسمي كمزوّد للتطوير المهني المستمر (CPD) في المملكة المتحدة. ويعزّز هذا الاعتراف مكانة الجامعة كمؤسسة تعليمية دولية تلتزم بالملاءمة المهنية، وضمان الجودة، والتعلّم مدى الحياة. وقد مُنح الاعتماد من قبل The CPD Certification Service ، وهي إحدى أكثر الجهات المستقلة اعترافًا في مجال اعتماد برامج التطوير المهني المستمر في أوروبا وخارجها. وتم إدراج أكاديمية OUS – لندن رسم

فخورون بتقديم التعليم المجاني في واحدة من أغلى دول العالم: خطوة جريئة من الجامعة السويسرية الدولية تُعرَف سويسرا عالميًا بالدقة والاستقرار والالتزام بأعلى معايير الجودة والتميّز. كما تُصنَّف باستمرار كواحدة من أغلى دول العالم، حيث يرتبط الوصول إلى التعليم عالي الجودة غالبًا بتكاليف مرتفعة. وفي مثل هذا السياق، يمكن أن تصبح القدرة المادية عائقًا حقيقيًا أمام الكثير من المتعلمين، خاصةً الطلبة الدوليين والمهنيين العاملين والباحثين عن التعلم المستمر. في هذا الإطار، تتخذ Swiss Inte